小轩其人（四）

这个学期时间可真紧，毕业考试时间又早，怎么来得及？老师忙，学生更没喘气的机会，整天上课、做作业，就这样，教学进度还是快不起来。

五一前的一个星期的一个中午，一吃完饭，我就直奔教室。一部分学生已经来了，或坐在位置上摆弄什么，或三三两两地聚在一起说着什么，没几个人在做作业。我这儿急得不行，他们倒悠闲得很，真不知道说他们什么好。小轩呢，倒是乖乖坐在位置上呢，可两边各蹲着一个男生——小威和晔晔，都盯着他的手，看得可专注了，根本没注意我的到来。“肯定又在玩什么新玩具，只知道玩，还搅得其他人没心思学习，太不像话了！”我气不打一处来，不动声色地走上前，没等小轩反应过来，一伸手就把那玩意儿抓在了手里，头也不回地走到讲台前。其他学生见状赶紧回座位。我仔细端详，从外壳看是个塑料制品，扁扁的，圆圆的，有一个尖嘴，有点像哨子，不知道是什么新式武器。有学生围过来看，说是电动橡皮擦。我一按按钮，尖嘴上的橡皮头就快速地旋转起来。我问：“这东西多少钱一个？”有人告诉我说要十元。“十元？这么贵！”我心想，“书不会念，还买这么贵的橡皮擦，有什么用？简直是浪费。”我把橡皮擦放进讲台抽屉里，把小轩喊上来，准备教育他一番。小轩走上前来，竟然满脸泪水，一副十分委屈的样子。这下我可火了：“怎么了，收你一个橡皮擦就哭啊？考试考几分的时候怎么没见你掉眼泪啊？什么时候为学习哭一回？下去好好想想！”

我坐下来埋头批作业，可心里怎么也平静不下来。小轩眼睛里那不服气的神色老浮现在我眼前，挥之不去，想想最近他的表现还是比较好的，课上能遵守纪律，放学后能经常完成一些课外作业，课上还偶尔能发发言。今天我二话不说把他刚买的橡皮擦没收了，他心里肯定不能接受，因为毕竟不是在做什么坏事。假如他因此而产生了逆反心理，破罐子破摔的话，那不是得不偿失吗？于是，我又把他叫上来，郑重其事地告诉他：“看你这几天的表现，如果每天把作业做好，就把橡皮擦还给你。”他没说好，也没说不好，但很明显有情绪。]

第二天早上，我走到他身旁，轻轻地问他：“作业做了吗？”他没有像往常那样自豪地回答“做了”，只是低着头。我一看这情形，心里说：“坏了，这回我弄巧成拙了。看来昨天过于急躁，处理得太草率了。”我又强调了一遍：“想要拿回橡皮擦就得好好表现啊！”所幸的是，第三天他又开始做了，一连坚持了好几天。

四月三十一号，我再次把他叫上来，准备兑现自己的诺言。可是当我打开抽屉，却怎么也找不到那个橡皮擦了。问同学们，都说不知道。这可怎么办？我可不能食言啊。我诚恳地说：“老师赔一个给你吧。”他忙回答：“不用，不用。”看得出他也是真心诚意的。可我坚持要这么做。最后我决定送他一本书，我想应该比橡皮擦有意义吧。

长假一过，我就把书送到他手上，并要求他认真阅读，他欣然同意。第二天问问他，说已经看了很多了，我觉得特别欣慰。这个星期中，每天都能批到他的作业，他们组也因此而没有扣分，还得到了奖励，同学们兴奋不已。