10月10日星期二

本周要上研究课了，今天第一节先在四班试上了一下，课间在六年级办公室进行了评课，等到走进教室，上课铃已经响了一会儿了。跨进教室的一刹那，看到了学生的“众生相”：或端坐着（那是一向“规矩”的学生），或在翻看语文书（比较随意地），或嘻嘻哈哈打闹（老师不在就是开心）……今天天气晴朗，心情指数为9（十分制，呵呵，自定的），所以并不生气，一边走向讲台，一边打招呼：“老师有事，耽误了……”没等表达歉意，发现学生目光有些异样。“怎么了？”“徐锦涛去办公室找你了。”“前面（教导处）？”“嗯。”“让他多跑跑也好，说不定还能长高点呢！”我打趣道。话音未落，锦涛同志就气喘吁吁地跑进来了，累得背都弯下了，同学们不由得哈哈大笑起来。

大概是因为开篇氛围轻松的缘故吧，整堂课气氛活跃，学生学得认真、投入，感觉教得很轻松，心里自然也舒畅。

上课伊始的气氛与整堂课的学习效果关系真的非常密切。假如老师能把笑容带进课堂，那么孩子们会回报你更多的笑容和努力。所以，当你跨进教室前先做一件事：放松脸部肌肉，把嘴角往上拉一拉，把眼睛眯成一条缝（大小不限）。等感觉到自己是在笑了，就可以进去了！