妈妈你别急
自从学校开通校信通之后,学校和家庭之间的联系更为紧密,老师和家长的沟通也更为方便快捷。女儿的老师经常发来信息,“星期天作业完成得不好”啦,要“加紧督促孩子学习”啦,要“关注孩子的学习情况”啦,本周哪门功课考试啦……周末放假时候发,孩子在校期间也发,一周至少能发三、五条,对学生的关心、负责的劲儿着实让人感动,“可怜天下老师心”哪!可是孩子住校,家长不能去探望,怎么督促?有劲儿也无处使,干着急啊!
初三新增了一门化学,上周女儿回来有好几道题不太会做,我心里便隐隐有些担心。这一周,老师发来信息说女儿化学只考了八十多,这个成绩离高分有不小的距离,作为家长心里肯定不满意,可是急有什么用,自己什么忙也帮不上,再说女儿已经很用功了,还有什么办法能帮她提高呢?
今天中午去接女儿。看到我,并不像以前那样兴奋,我也不便马上询问学习情况。吃过饭,上了楼,女儿准备做功课了,我躺在床上看电视。女儿嬉皮笑脸地走进来,说:“妈妈,告诉你一件事……”我看着她,等她说,谁知她“(*^__^*) 嘻嘻……”笑了两声便没了下文。“有男朋友了?”我故意问。“没有。”她仍然笑着。“有人给你递纸条了?”我继续开玩笑。“不是。”她摇头,还是笑。她就这样站在我面前,一脸的笑,欲言又止,看不出是好事还是坏事。我不想追问,因为我的好奇心越大,她越犹豫,我等着她自己开口。可是她终究没说,回了自己的房间。我有些失望,但还是忍住了。看得出,她很想告诉我,但又很矛盾,我想,她一定会忍不住说出来的。果然,没过几分钟,她又来了,附到我的身上,问:“妈妈,如果我的化学成绩不好,你会不会着急?”我本想故作轻松地回答:“不急。”可是我不想骗她:“怎么会不急呢?”“化学是一门新的学科,刚刚开始,学得不好,你不要着急。”大概是怕我担心,女儿倒宽慰起我来。“刚刚开始就学不好,不是要输在起跑线上吗?别的同学考得怎么样?”“三、四个同学考满90分。”“那你到底学懂了没有?怎么才考那么点?”“我会的。考试时来不及做,有六页呢,最后的题我都是胡乱填的。”“那说明你掌握得还不不够,要非常熟练,一看到题脑子里马上能反应出来。”女儿不说话,大概是默认了。
“下周要月考了,有信心吗?”“有。” “哪一门功课最有把握?”“没有。”女儿不好意思地一笑。以前语文、英语可是她的强项啊,现在,我都不知道女儿考入重点高中到底有多少胜算,哎——
“我觉得现在的语文老师跟原来的老师不一样,以前的老师提倡作文朴实一点,现在的老师又强调文采,我的作文得不到高分了。我现在感觉自己都不会写作文了。”“每个老师的审美观都不一样。再说,你现在已经初三了,要求肯定提高了。”我只能这样解释。“不会写就多看看作文书,学习别人是怎么写的,注意积累。”
下午,女儿一直忙着做作业。晚饭后,我拉她出去走了走,随便聊聊,稍稍放松一下。然后,她又钻进题海里……
想想孩子的成绩,心里还真不踏实;想想孩子的辛苦,心里又有些不忍。为了早一点进教室晚自习,孩子澡都顾不上洗,天气这么热,多难受啊!可是,我们什么也不能做,只能看着,心里能不急吗?