妈妈你别急

自从学校开通校信通之后，学校和家庭之间的联系更为紧密，老师和家长的沟通也更为方便快捷。女儿的老师经常发来信息，“星期天作业完成得不好”啦，要“加紧督促孩子学习”啦，要“关注孩子的学习情况”啦，本周哪门功课考试啦……周末放假时候发，孩子在校期间也发，一周至少能发三、五条，对学生的关心、负责的劲儿着实让人感动，“可怜天下老师心”哪！可是孩子住校，家长不能去探望，怎么督促？有劲儿也无处使，干着急啊！

初三新增了一门化学，上周女儿回来有好几道题不太会做，我心里便隐隐有些担心。这一周，老师发来信息说女儿化学只考了八十多，这个成绩离高分有不小的距离，作为家长心里肯定不满意，可是急有什么用，自己什么忙也帮不上，再说女儿已经很用功了，还有什么办法能帮她提高呢？

今天中午去接女儿。看到我，并不像以前那样兴奋，我也不便马上询问学习情况。吃过饭，上了楼，女儿准备做功课了，我躺在床上看电视。女儿嬉皮笑脸地走进来，说：“妈妈，告诉你一件事……”我看着她，等她说，谁知她“(*^__^*) 嘻嘻……”笑了两声便没了下文。“有男朋友了？”我故意问。“没有。”她仍然笑着。“有人给你递纸条了？”我继续开玩笑。“不是。”她摇头，还是笑。她就这样站在我面前，一脸的笑，欲言又止，看不出是好事还是坏事。我不想追问，因为我的好奇心越大，她越犹豫，我等着她自己开口。可是她终究没说，回了自己的房间。我有些失望，但还是忍住了。看得出，她很想告诉我，但又很矛盾，我想，她一定会忍不住说出来的。果然，没过几分钟，她又来了，附到我的身上，问：“妈妈，如果我的化学成绩不好，你会不会着急？”我本想故作轻松地回答：“不急。”可是我不想骗她：“怎么会不急呢？”“化学是一门新的学科，刚刚开始，学得不好，你不要着急。”大概是怕我担心，女儿倒宽慰起我来。“刚刚开始就学不好，不是要输在起跑线上吗？别的同学考得怎么样？”“三、四个同学考满90分。”“那你到底学懂了没有？怎么才考那么点？”“我会的。考试时来不及做，有六页呢，最后的题我都是胡乱填的。”“那说明你掌握得还不不够，要非常熟练，一看到题脑子里马上能反应出来。”女儿不说话，大概是默认了。

“下周要月考了，有信心吗？”“有。” “哪一门功课最有把握？”“没有。”女儿不好意思地一笑。以前语文、英语可是她的强项啊，现在，我都不知道女儿考入重点高中到底有多少胜算，哎——

“我觉得现在的语文老师跟原来的老师不一样，以前的老师提倡作文朴实一点，现在的老师又强调文采，我的作文得不到高分了。我现在感觉自己都不会写作文了。”“每个老师的审美观都不一样。再说，你现在已经初三了，要求肯定提高了。”我只能这样解释。“不会写就多看看作文书，学习别人是怎么写的，注意积累。”

下午，女儿一直忙着做作业。晚饭后，我拉她出去走了走，随便聊聊，稍稍放松一下。然后，她又钻进题海里……

想想孩子的成绩，心里还真不踏实；想想孩子的辛苦，心里又有些不忍。为了早一点进教室晚自习，孩子澡都顾不上洗，天气这么热，多难受啊！可是，我们什么也不能做，只能看着，心里能不急吗？