谈理想

记得女儿上初中的时候，有一次问我：“妈妈，我长大了干什么？”干什么呢？我一时竟说不上来。小时候老师问我们这个问题的时候，我们会毫不犹豫地回答：解放军、医生、老师……看到老师倍感欣慰地微笑，点头，我们知道自己答对了。当自己做了老师，问学生这个问题的时候，我们希望学生个个长成参天大树，谁也不希望辛勤耕耘后看到的是一片灌木丛或者野草（尽管我们一直在为野草惊人的生命力而赞叹）。“你自己想干什么？”我把问题抛回给女儿。“不知道。”女儿茫然地摇头。“具体干什么现在还说不准，你当前能做的就是读好书，念大学的时候选了专业，就大致能确定干什么了。”我只能这样解释。

转眼女儿进入高中近一年了。近期对我买的尹建莉的《好妈妈胜过好老师》一书非常感兴趣，星期天回来一有空就看，我才看了几页，她倒已经看完了。埋头看书的时候，她会不时冒出一些问题：“妈妈，孩子问家长小孩是怎么来的，你会怎样告诉他？”（这种问题是小孩最爱问的，她从小学到中学已经问过N次了。）“胳肢窝里钻出来的。”我按照惯例回答。“你这样说是不对的，应该如实回答。”她遗憾地摇着头……“妈妈，我发现你很多教育方法是不对的。”面对她的批评，我只能虚心接受。

昨天晚饭后，我们俩一起散步，给她外公和爷爷买了面包（两人要到上海看世博），顺便给她买了个小蛋糕。回家的路上，她说：“妈妈，我想当心理专家。”听口气不像说着玩的。“很好啊！”突然知道女儿有了明确的志向（尽管不一定会实现或者以后还会改变），我有点高兴，又觉得奇怪。“怎么会想到当心理专家的？是因为看了《好妈妈胜过好老师》这本书吗？”“嗯。做了这个职业可以研究人的心理，并且有相对闲暇的时间来教育孩子（她以为心理专家都是自由职业，不必循规蹈矩上下班）。”“有好多人不会教育孩子。大阿姨（我家一个亲戚，幼儿园老师）对点点（刚上苗苗班）的教育方式就不对。”“说说看。”“今天我们和点点一起玩，她不小心摔破了膝盖，没有哭，也不肯回家去，她说妈妈知道了会骂她的。”女儿对此似乎很不理解。“看来阿姨对点点太严厉了。”我感觉到了问题不简单。妈妈是孩子最亲近的人，小孩子受到伤害之后的第一反应是告诉妈妈，以得到母亲的抚慰。点点不告诉妈妈不是因为她特别懂事、坚强，而是怕妈妈因此训斥她。“嗯。她妈妈这种做法是不对的。”至于怎么不对，女儿没有说，大概还说不清楚。

一路上，我们一直在探讨教育问题，回到家，感觉还没尽兴，就坐下来继续聊。女儿一边吃蛋糕一边说：“大阿姨可能还要生一个小孩。”女儿冒出的这句话让我很是奇怪。“为什么呀？我可从来没有听说。”“大阿姨说要让点点学会分享。”“哦，是这个原因啊。”好像这个理由有点牵强，我心里默想着。“大阿姨还多次对点点说，等点点的阿姨生了小弟弟，要点点把好东西分一半给他，点点说不愿意。”“阿姨这样说的初衷是好的，但其实不一定妥当。小孩子相对来说都比较自私，谁会愿意让别人来分享自己的好东西呢？她这样说只会让点点对还未出生的小弟弟产生排斥心理，觉得小弟弟生出来就是为了跟自己抢东西的。”女儿很赞同：“她完全可以在生活中让点点学会与人分享，而不是在嘴上说。”说着女儿挖了一勺蛋糕伸到我的嘴边，我稍稍犹豫了一下，随即张开了嘴。“妈妈接受孩子的食物是对孩子最好的教育。”我品尝着美味的蛋糕，若有所思地说，“很多家长会对孩子说：‘妈妈不吃，宝宝多吃点。’让孩子误以为大人都是不喜欢吃好东西的，而自己享受美味则是理所应当的。当孩子把食物给家长的时候，家长就应该毫不犹豫地接受，不必觉得有什么不对。这样做其实就是在引导孩子与人分享。只有让孩子形成这样的习惯，他才不会变得自私。”女儿听得心悦诚服，又挖了一勺蛋糕递给我……

这一次聊了很多，感觉女儿的思想有了一定的深度。能这样敞开心扉痛痛快快聊一聊，对我们母女来说都是很有意义的：我有机会知道女儿在想什么，女儿也能从我的话语中得到启发，两全其美。